來(lái)看看“職素教育”下的萬(wàn)通學(xué)子！

素質(zhì)教育的真諦，在于培養(yǎng)學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在職業(yè)院校里，大多數(shù)學(xué)生還處在青春期，這一階段除了是技術(shù)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，更是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。很多家長(zhǎng)，除了關(guān)注學(xué)校對(duì)學(xué)生技能方面的培養(yǎng)，還很重視學(xué)校素質(zhì)教育的成果。

育人為本 ，育德為先 萬(wàn)通汽車(chē)學(xué)校打造“素質(zhì)高、技術(shù)強(qiáng)、教學(xué)精”的教師隊(duì)伍，言傳身教、以身示范，針對(duì)不同性格特點(diǎn)的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方式，因材施教，在每日的教學(xué)與引導(dǎo)下，進(jìn)行行為規(guī)范的養(yǎng)成式教育，讓他們逐步成長(zhǎng)成為高素質(zhì)的技能人才。

人文教育 ，快樂(lè)培養(yǎng) 通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、人文職素課，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中，提升個(gè)人素養(yǎng)，建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感。

職素教育， 規(guī)劃未來(lái) 把學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育作為教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。學(xué)校通過(guò)五教六訓(xùn)、模擬情景式教學(xué)、技術(shù)總監(jiān)進(jìn)校園等多種形式，為學(xué)生提供完善的職業(yè)素質(zhì)指導(dǎo)教育和服務(wù)，讓學(xué)生在畢業(yè)前就了解未來(lái)的職場(chǎng)，提前做好職業(yè)規(guī)劃。

未來(lái)，萬(wàn)通將進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)校素質(zhì)教育的新局面，讓更多的學(xué)生成就自我，讓更多的家長(zhǎng)放心、安心，向社會(huì)、向企業(yè)輸送更多高素質(zhì)的復(fù)合型人才